Estudio de Impacto Cognitivo: Texto Científico vs. Infografía
Proyecto de Investigación Empírica

¿Texto Científico o Infografía?
Análisis de Velocidad de Procesamiento y Retención Cognitiva

Este estudio fue aplicado a una muestra de 120 estudiantes de nivel licenciatura para contrastar cuantitativamente la asimilación del conocimiento entre un texto científico tradicional (modelo IMRyD) y una infografía sintética.

Muestra Evaluada
120 Estudiantes

Divididos en dos grupos homogéneos de 60 alumnos de licenciatura de la Facultad de Comunicación.

Efectividad de Retención
+52.5% Rendimiento

El grupo expuesto a la infografía obtuvo un rendimiento general promedio significativamente mayor en la prueba de retención literal.

Reducción de Esfuerzo
-53.3% Carga Cognitiva

La percepción de dificultad disminuyó drásticamente en el grupo de infografía comparado con el texto científico.

Planteamiento del Experimento

Este estudio empírico parte de un marco de investigación astronómica con el objetivo de evaluar cómo el cerebro humano decodifica la información técnica compleja. Para ello, se diseñó un artículo científico bajo el formato formal IMRyD sobre la caracterización atmosférica del exoplaneta K2-18b utilizando espectroscopia de tránsito con datos del Telescopio Espacial James Webb (JWST).

Posteriormente, se diseñaron tres propuestas gráficas de infografías basadas en los datos duros de dicho artículo científico. Finalmente, se aplicó un instrumento de evaluación de opción múltiple y escala Likert a dos grupos independientes de 60 estudiantes universitarios, comparando cuantitativamente la retención a largo plazo y la facilidad de lectura.

SAPIENS • BUAP FACULTAD DE COMUNICACIÓN

Mtro. Adrián Fernández R. • Investigación Científica Puebla (2020-2025)